SATELLITES – Actions et transmission
Autour des SATELLITES LEs satellites LES SATELLITES, ce sont 5 formes monologuées de 13 à 17 min écrites par Sophie Lannefranque et Julien Geskoff autour des 5 sens du corps humain. Après l’écriture de Carcasse, Il nous a semblé important d’aller au plus proche dans la rencontre avec le public jeune en proposant un dispositif pouvant jouer partout et en proximité des adolescents. Nous voulons, avec LES SATELLITES, réinjecter sur scène un vocabulaire sensitif permettant au public jeune et adolescent d’accéder concrètement et substantiellement au corps par la sensation, vecteur absolu de l’émotion. Nous voulions des petits modèles développant l’empathie des jeunes spectateurs : chaque histoire est une confidence, un secret à écouter. Le lieu de la représentation est un lieu réel du quotidien d’un établissement scolaire ou les différents espaces d’un théâtre ou d’une maison de quartier. Chaque monologue aura un lieu attitré et une problématique particulière liée au corps adolescent. Théâtre Forum Nous proposons à l’issu des représentations des satellites une succesion de jeux qui favorisent l’échange entre les élèves, les comédiens et les professeurs accompagnants. Progressivement les élèves expérimentent leur capacité à argumentater sur les sujets sensibles développés dans les différents satellites. On leur propose, par le théâtre forum d’entrer dans certaines de nos histoires pour agir et prendre la place d’actif d’ »aidant » afin de démêler les sitautions compliquées : harcèlement, isolement, perte de confiance en soi…. Cette étape se fait par un accompagnement progressif et ludique en complicité avec les comédiens et ouvre aux élèves un espace de responsabilisation et de parole libérée. Débat Après le spectacle, la compagnie propose un temps d’échange avec les élèves sur ce qu’ils ont vu, entendu, senti et ressenti. La cie détaille avec les élèves les personnages, l’histoire, les émotions, les différents sens représentés dans le texte pour développer la pensée de chaque spectateur. La Cie prend en charge se temps-là, mais il est toutefois conseillé que chaque professeur prépare et interroge les élèves avant et après les représentations des satellites. La cie propose aussi aux infirmères, psychologues ou assitantes sociales des étrablissements scolaires de nous rejoindre pour alimenter les discussions et enrichir les débats. Nous faisons aussi appel, quand cela est possible, à une psychomotricienne associée à la compagnie pour parler du corps et amener les élèves à un développement de la pensée et de la sensation. page Spectacle Satellites télécharger le dossier teaser du spectacle presse pas de presse pour ce dossier ? pas de vidéo ? actions et transmissions en tournée
Carcasse – Actions et transmission
Autour de CARCASSE Atelier découverte En lien avec le spectacle CARCASSE, Julien Geskoff, metteur en scène, propose un atelier de découverte théâtrale autour du corps en mouvement. Une exploration de notre rapport à l’espace et aux autres par des jeux collectifs dynamiques. À travers des textes de théâtre, des jeux d’écriture joyeux, et des jeux d’expérimentation dans l’espace originaux, nous chercherons le lien que nous entretenons avec nos 5 sens. Un espace ludique et sensoriel pour faire travailler plus les antennes que les neurones ! page Spectacle caracasse télécharger le dossier presse pas de presse pour ce dossier ? pas de vidéo ? actions et transmissions en tournée
Mozart Beethoven – Actions et transmission
Autour de Mozart Beethoven Dire ses passions / Ateliers d’écriture et de jeu, individuel et collectif. De l’écriture à l’éloquence Atelier / ECRIRE L’idée est de proposer à des classes de différents niveaux des ateliers d’écriture, de mise en voix et corps autour du thème des passions, des choses qui animent. Les élèves seraient invités à voir MOZART BEETHOVEN en répétition ou au spectacle, et découvrir ainsi les rouages d’un débat animé et porté par les deux conférenciers/comédiens du spectacle, passionnés de musique. Objectifs : Faire écrire un texte individuellement aux adolescents sur un sujet qui les passionne, leur donner des clés pour en parler à haute voix et en débattre. A construire avec un professeur, et à déployer sur plusieurs séances selon l’ampleur du projet. 1er temps / L’écriture : Ecrire, trouver les mots et les clés pour trouver en soi les chemins émotionnels et subtils que nous faire vivre la passion. Comment la traduire en mot et tenter de la partager à voix haute avec d’autres jusqu’à même pouvoir en débattre. Trouver en chacun une singularité de rapport que nous tissons avec la (les) passion(s). 2ème temps / L’éloquenceFaire preuve d’éloquence, de conviction toute en respectant l’opinion de l’autre page Spectacle Mozart beethoven télécharger le dossier presse pas de presse pour ce dossier ? pas de vidéo ? actions et transmissions en tournée
La croisière – actions et transmission
Autour de J’ai fait une belle croisière… Le bal retrouvé « Quand on danse, on ne pense pas à la mort. » C’est une phrase qui a été dite cet été par une des résidentes de l’EHPAD de Vierzon alors que Cécile la questionnait sur ses souvenirs de bal. Saisis par cette phrase, nous trouvions indispensable d’investir artistiquement ces lieux et que « La croisière » y trouverait toute sa place, l’accordéon étant l’instrument symbolique du souvenir, « une petite madeleine » qui ranimait des émotions encore très vives. PRELIMINAIRES AU BAL : JUKE-BOX (Pour les EHPAD) Accompagnée de son accordéon, la comédienne Cécile Bournay se déplace de chambre en chambre en proposant des impromptus : chaque résident peut choisir d’entendre un texte ou d’écouter une chanson autour du bal. Cette proposition peut se déployer en collectif et dans tout l’établissement hospitalier (couloirs, étages, ascenseurs… ). Ce temps d’immersion dans le lieu de la représentation sert d’embarquement au spectacle. Ateliers / éCRIRE & réveiller le corps D’une durée de deux heures, ils s’adaptent aux participants. En fonction du groupe, nous proposons : Un temps d’écriture collective à partir de photos de bal et de films ayant servi à l’écriture du spectacle. Un temps musical où l’on peut chanter mais aussi réveiller les corps avec des exercices physiques simples et ludiques (ex : inventer une chorégraphie à partir des gestes qu’on faisait pour se préparer au bal). Un temps d’interviews collectif et individuel sur les souvenirs de bal des résidents. Si cette proposition se conduit sur plusieurs séances, elle peut aboutir à la création d’un podcast. page Spectacle de la Croisière télécharger le dossier teaser du spectacle presse actions et transmissions en tournée
